研·榜样 | 国家奖学金获得者风采展示第三期
为发挥榜样引领效作用，涵养求真务实的学术风气，激发学生内在求知潜能，艺术人文学院将对上一年度国家奖学金获得者中的优秀学生代表定期推送系列文章。旨在激励我院更多青年坚定理想信念、永葆青春朝气与奋斗斗志，争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代青年。
一、个人简介
郭子睿，西安美术学院艺术人文学院2022级艺术学理论专业博士研究生，师从李青教授，主要研究方向为敦煌石窟艺术。
二、个人经历
参与完成专著《敦煌西夏石窟艺术新论》，即将出版个人专著《肃北五个庙石窟第1窟研究》（获得2024年度“国家出版基金”资助），在《南京艺术学院学报（美术与设计版）》《形象史学》等CSSCI来源刊物发表论文三篇，参与国家社科基金重大招标项目“敦煌西夏石窟研究”，连续受邀参加第二、三、四届“石窟寺考古青年论坛”，并通过遴选，作为Sponsored Graduate Student赴美国普林斯顿大学参加国际学术会议，获得美国芝加哥大学艺术史系暨东亚艺术中心访问学生资格。
三、经验分享
学习是一个终身的过程，每个人都有自己的习惯与方法，在此只是基于老师的教诲和我个人的经历谈一点粗浅的认识，具体可以分为以下三个方面。
首先是阅读。对于艺术史研究而言，主要涉及典籍文献和今人著述。通过阅读典籍文献，不仅能够对研究对象所处的时空范围有着更为清晰的认识，还可以找到大量的一手资料，做好卡片和笔记，为后续的写作奠定坚实基础。结合今人著述，可以了解目前学界对某一研究关注与深入的程度，提炼核心观点，分类归纳整理，观察哪些问题还有继续商榷、讨论的空间，哪些层面还相对薄弱，有待继续加强，由此进一步形成研究综述，这是一个最为基本的学术训练，不仅有助于养成问题意识和批判性思维，也是研究展开的关键环节。同时，可以根据实际情况，适当地选择精读和泛读的方式。对某一领域有着卓越贡献的前辈先生的论著，通常需要精读，由此感受大家的学养与风范。需要注意的是，不能单纯为了收集资料而阅读，而是要带着问题阅读，在阅读中积极思考，继而发现新的问题与线索。另外，尽量养成定期去图书馆翻阅书籍和现刊的习惯。我们尚处在学习阶段，个人藏书难免在角度和视野方面存在局限，无法与图书馆各类丰富的资源相比。
其次是考察。我们所要关注的不仅是艺术品本身，“空间原境”同样是研究中不容忽视的内容，因此考察的意义十分重要。通过考察，能够更为清晰地认识研究对象的背景，发现前贤未曾注意的细节和问题，收获启发与灵感，真切地感受艺术的魅力，回望历史的景观。以我个人为例，只要有机会，我每年都会赴敦煌考察，行走戈壁，穿越风沙，巡礼石窟胜迹。同一座洞窟可能进过很多次，但每次都如老师所说：“只要你走进洞窟，一定会看见新东西，正所谓常看常新。”第三次走进莫高窟初唐第321窟，我观察到了东壁的十一面观音像同长安七宝台造像的联系，这种联系的背后承载着丝路文化交流的历史记忆，展示出供养人对家族荣耀与国土安定的守望；在莫高窟盛唐第148窟中来回踱步，我发现了空间形制与图像配置的“原创性”在主室南北壁龛得到集中体现，两龛不仅见证窟主入仕长安的光辉经历，更承载着河西军民的家国情怀……考察收获的新知逐渐沉淀，汇集凝聚成为我求学之路上的点滴成绩。就我个人的习惯而言，在考察之前，要收集此行的相关资料，如果条件允许，最好形成考察手册；每天考察结束后，及时整理图文资料。
最后是写作。论文写作是攻读博士阶段最为核心的任务。这是一个熟练的功夫，如果可能的话，每天都应该有写作计划，无论字数多少，尝试去培养一种状态和感觉，没有人可以做到一蹴而就，都是经历与沉淀的过程。在写作开始之前，依据阅读的笔记、考察的收获以及自己的思考，形成最初的提纲，理清逻辑思路、规划章节结构。在写作中，要针对问题，敢于提出自己的观点和见解，最好不要人云亦云，“对的平庸，错的精彩”，前贤的这句话一直回荡在我耳边，鞭策我不断前行。在写作完成之后，并不意味着“大功告成”，还要对初稿进行认真地校对修订。就我的习惯而言，在期刊投稿或提交参会之前，至少要进行三次校对，若将文稿打印出来，大声朗读，更有助于发现前期的疏忽和错漏。
以上围绕阅读、考察与写作，拉拉杂杂地谈了一些我个人在学习过程中的体会，算不上“经验”，更多的是与同学们共勉。古语有言：“临渊羡鱼，不如退而结网。”不要内耗，积极付诸行动，足以抵抗焦虑。如果有一天你身处逆境，难以坚持，请记得大仲马在《基督山伯爵》结尾为世人留下的那句充满力量的话语：“人类全部的智慧就包含在这五个字里面：等待与希望！”
我想，只要脚踏实地，坚持到底，总会有所收获，对吗？
