微史论 || 学风建设——榜样的力量（第二期）
学风建设——榜样的力量（第二期）
为引导我系学生树立正确学习观念，科学养成良好学习习惯，在校园内大力营造健康向上、奋发有为、力争上游的学习氛围，落实学风建设举措，用“榜样”激励“身边人”，我系开展“榜样的力量”活动，全面、全方位引导史论系学子向榜样看齐、向榜样学习，汲取榜样力量。本期推出的是“2020级艺术设计学班—王祎昊”。
01
个人简介
王祎昊，陕西西安人，2002年生，共青团员，2020年入读西安美术学院美术史论系艺术设计学专业。以综合考评第二名的成绩推免至西安美术学院美术史论系设计艺术史论研究方向。
02
个人经历
在校期间，积极学习，奋发上进，在本科前三年分别取得了专业综合考评一次第一、两次第二名的成绩，得到了老师与同学们的一致认可。曾获国家奖学金，院级一等奖学金、二等奖学金、优秀团员、优秀学生干部等荣誉。积极参与社会实践活动，曾参与第十四届全国运动会志愿活动，获评“优秀个人”。曾担任美术史论系学生会活动部分管主席一职，组织策划过包括“汉字英雄”“史论系运动会开幕式展演”等多项活动。
03
经验分享
“任何基础性研究的特点都在于切实面对自己立足的土地，它要求重心向下，实事求是。”这是王宁宇老先生发表过的文章中的一句话，我曾把它抄在我的笔记本第一页，谈不上当作座右铭，只期望自己在阅读与思考时能不遗忘自己的初衷与求学的目的。
考取美术史论系其实并非我最初的想法，在参与考前的科班学习时，我的想法其实是考取油画专业，但碍于天赋实在寥寥无几，自己也没有那种拼命的决心，最终兜兜转转，转而决定学习美术理论。感恩父母，在考后填写志愿时十分尊重我的想法，再三思索，报取了美术史论系艺术设计学专业。
相较于实践专业，理论研究显得相当枯燥，枯燥的原因在于存在大量的文本需要亲身阅读才能转化为自身的知识，不同于造型上的生动技法或是视讯平台上欢快的短视频。但是，以文本途径获取知识从根本上优于其他途径，这是文本的优势，复杂的概念与观点只有通过严谨地论述才能展现出作者的真实所指，从而在最大限度上避免误读。因此，希望各位学弟学妹们在本科阶段，多看一些书，寻找到自己的兴趣点，再以此为切入逐步形成自己的知识体系，或许能从枯燥、乏味理论学习之中找寻到自己的研究方向。
最后，希望大家都能做到重己役物，少做一些争名逐利的琐碎事，多做一些自己想做的。
责 编：付薪莉
责 审：许江涵
指导教师：陶沙 杨洁
