讲座回顾｜艺术遗产公共传播的实践与思考

2026年6月8日，我院邀请中央美术学院人文学院文化遗产系副主任、副教授耿朔老师开展学科建设项目“艺术学学科高地与拔尖创新人才培养”系列学术讲座——《艺术遗产公共传播的实践与思考》，讲座由西安美术学院艺术人文学院党总支书记、副院长、副教授周园老师担任学术主持。

本场讲座聚焦于近年来为什么会出现“文博热”、“考古热”、“遗产热”等现象，并围绕国家战略导向，关注公众文化需求，结合耿朔老师自身近年来在艺术遗产公众传播领域的实践案例，系统地阐释了这一议题，为在场师生提供了兼具前沿学术视角与实践启发的内容。

一、文化艺术类电视节目

在讲座中，耿朔老师结合自身参与文化节目的实践经历，分享了传统文化大众传播的经验。以广受关注的《国家宝藏》为例，他回顾了自己在第一季中担任南京博物院藏《竹林七贤与荣启期砖画》“国宝守护人”的经历，通过讲述文物的前世今生，借助电视媒介激活文化遗产的当代价值，引发观众的情感共鸣。自第二季起，他转向幕后策划，参与节目内容创意与叙事设计，积极探索中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。与此同时，耿朔老师还以《2026年中央广播电视总台春节联欢晚会》《何以中国》《考古公开课》《中国的宝藏》等节目为例，指出这些作品获得广泛关注的关键，在于将专业、严谨的学术内容转化为大众易于理解和接受的叙事表达，在坚守文化遗产本真性的基础上创新传播方式，实现专业价值与社会传播效果的统一。

二、图书出版

此外，耿朔老师还结合个人阅读与创作经历进行了关于图书出版领域方面的分享。作为一名长期关注儿童阅读的老师，耿老师在持续关注少儿绘本与科普读物的发展的同时，也依托自身考古学背景，陆续出版了《一物一世界：看国宝，学历史》《八条古道游中国》系列、《国宝回家》《穿梭千年寻城记：长安》等作品。讲座中，他介绍了少儿历史读物创作的基本思路，即从儿童的认知特点和兴趣需求出发，选取贴近日常生活的历史素材，以图文结合的方式展开叙述，通过“小切口”呈现“大历史”，引导儿童在阅读中认识国宝、了解历史、感受中华优秀传统文化的魅力，在增强趣味性的同时兼顾知识性与科学性。

三、新媒体形式

耿朔老师近年来在音频节目、手游、虚拟展览、数字艺术展与网文等多个新媒体领域均有涉猎，例如《寻迹·洛神赋》“CGTN中国艺术计划”推出的《大唐营造》《中华器度》数字特展等。就音频节目而言，他指出在快速发展的中国当下，各种在线知识付费应用中，音频作为一种简单的学习模式一直占据相当优势。作为内容生产者，在《有温度的六朝史：从衣食住行说起》中，他从衣食住行的生活层面带领听众回访六朝，让该时代的人物和故事、欢乐与忧愁，不再飘移在空中，而是得以落地。但当下，由于音频作为传统单向输出的知识传播形式，因此他会邀请读者前来讨论与反馈。在他看来，一个理想的社会，不仅应该给予人们多元化的知识，也应该提供多元化的知识获取途径。

四、传统的展览，当代的表达

2025年7月，耿朔老师策展了一场名为《山水有清音——安徽文化艺术大观》的艺术展览，这是一场有关家乡安徽的地域文化展，与通常采用宏大叙事的展览不同。在这场展览中，耿老师聚焦于安徽产生但影响超出省域的文化艺术现象，以阐释安徽对于中国和世界的意义所在，以及建立往昔与当下及未来的合理链接，促使观众在观展过程中可以观照自身的精神世界。在展出过程中，耿老师不仅引用了石涛“黄山是我师”的名言，表达了黄山对于东方传统美学的范式塑造的重要性，在展陈了大量有关描绘黄山画作的同时，还展出了明中期考古出土的石雕建筑构件等，以及模仿吴冠中《安徽水乡》画作，运用其“文化符号”，重塑了美术馆的外部环境。

五、数字时代：还有什么可能？

在科技突飞猛进的当下，AI、MR等技术已介入现实生活，催生了多种新型知识传播形式，耿朔老师认为新技术需要搭配新思路，同时应关注人的主体性，认真看待情绪价值和社交属性。在自我实践中进行反思与进步，文化传播不是学术语言的翻译，人文学科的知识普及要突破“单打独斗”，在新时代传承中华优秀传统文化，需提高有关其的研究、阐释与传播的综合水平。

讲座尾声，周园老师与朱平老师先后进行总结，周园老师寄语艺术人文学科的同学们，艺术来源于生活，高于生活。在数字化时代，应读懂大众需求，学习并运用专业知识，讲述高质量故事，重视实践策划，成为具备多元能力的“多边形战士”。朱平老师呼吁同学们建立跨学科认知思维，将哲学、考古学等领域的知识融入策展实践，丰富展览内涵与层次，打破时空界限。作为艺术管理者，应成为连接历史与当下之间的桥梁，学会与古今中外展开深度对话。最后，两位老师对耿朔老师的到来再次表示热烈欢迎。

耿朔老师结合自身近十年来参与多项艺术遗产公共传播工作的实践经验，回应了在新时代如何进一步推动优秀传统文化的深度阐释与创新表达这一重要议题。通过他的分享，让在场师生深刻认识到这一前沿课题的学术价值与实践意义，也为我们后续的持续研究与探索注入新的思考与动力。